无领导小组讨论给考生提供了一个充分展现个人才能与人格特征的舞台，这类面试对考生而言其实更有利，在既定情景下，通过对问题的分析、论述，给面试官留下良好的印象，从而在千军万马的竞争中脱颖而出，迈进成功的大门。但是很多考生对无领导小组面试缺乏了解，面对这种开放式面试不知该从何着手，在面试时没有发挥出自己应有的水平，错失展现才华的良机。今天小编就来和大家说一说无领导小组讨论。
无领导小组讨论的概念
1、无领导小组讨论是选拔人才中经常使用的一种新方法，它有助于应试者较好地发挥其特长，展现其优势，并能在锻炼中提高各方面的能力。
无领导小组讨论主要测试应试者论辩能力。其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力，也包括对拟讨论题目的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力。
1.无领导小组讨论的几个阶段
无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：
第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右；
第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点；
第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。
2.无领导小组讨论的程序
无领导小组讨论的具体程序是：
(1) 讨论前事先分好组，一般每个讨论组6～8人为宜；
(2) 考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议式，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观察为宜)；
(3) 应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用；
(4) 主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律)，并宣读讨论题；
(5) 给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲)；
(6) 主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点(5分钟)，依次发言，发言结束后开始自由讨论；
(7) 各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分，不准参与讨论或给予任何形式的诱导；
(8) 无领导小组讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收集各考官评分成绩单，考生退场；
(9) 记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分，一个最低分，然后得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上签字。
3、无领导小组讨论常见误区
1. 多说者高分、少言寡语者低分：考生常常觉得在无领导中，只要尽可能多的争得说话的机会就会得高分，实则不然，在无领导考试中，考官更在意考生的发言质量，而不是单纯是发言次数，发言内容一定要围绕着工作相关，而不是发表一些看上去高大上的意见。
2. “领导者”评高分：很多同学认为，无领导面试就是在选潜在的领导，谁在讨论中占有领导地位就会得高分。实际上，用人单位会根据用人需求进行评分，评分标准是与岗位的匹配程度，并不是一味的看领导能力。
3. 为了“和谐”而和谐：无领导要求小组成员达成一致意见，很多考生因此而放弃自己有价值的观点，一味的顺从别人的观点，这样实际是不利于最后的讨论结果的，因为这样容易产生讨论不充分，结果不够科学、合理。一致性是无领导小组讨论的要求，但不是唯一要求。
4. 随意打断别人的发言：在面试过程中，要体现个人的风度、教养和见识。在面试中，这三者是通过发言的时机、发言的内容、反驳别人意见的态度和语气、倾听他人谈话的态度表现出来的。和他人进行讨论过程中，遇到不同的意见在所难免，考生要做到反驳有理有据，论证充分，而不是夸夸其谈、不着边际。
4、无领导小组面试技巧
要想在无领导中脱颖而出，要学会以下技巧：
①划分任务进程
无领导的自由讨论中，变数非常多，偏题、在细枝末叶上争论不休这种情况时有发生，以至讨论并不有效，所以在自由讨论一开始时应试者就可以建议小组划分并确定任务进程，比如第一阶段用多长时间充分论证，第二阶段用多长时间达成一致意见，准备总结陈词，并可以顺势自荐成为计时员，在时间管理上体现组织协调能力。
②制定讨论标准
在多项选择的无领导题目中，要求应试者从多个选项中选择最优或者多优的，应对这种题目时，选择标准是最先需要确定的。应试者可以在自由讨论一开始时就建议先行制定讨论标准。在讨论思路的进程控制上体现组织协调能力。
③做计时员
自荐作为小组的计时员，在有人发言超时，在小组讨论中为细枝末节争论不休时，适时站出来提醒时间，同样是在时间管理上体现组织协调能力。
④做记录
记录小组成员的观点和小组的讨论进程，既能帮助自己明确思路，又为小组一致意见的达成和总结陈词做出了贡献。
⑤适时总结概括
可以在自由讨论一开始时对个人陈述阶段的发言做概括，帮助小组成员明确争议所在，也可以在小组讨论陷于焦灼状态时对进程进行概括，帮助小组确定下一步的讨论方向，同时在有人发言时间过长，重点不突出，浪费小组讨论时间时，对此人发言进行简要概括，可视为一种礼貌的打断方式。
希望考生在面试备考中，以积极的心态应对，多积累，多练习，打一个漂亮的面试仗！
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